英语培优辅差工作计划

时间:2024-07-14 11:35:16
英语培优辅差工作计划

英语培优辅差工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的英语培优辅差工作计划,希望对大家有所帮助。

  英语培优辅差工作计划 篇1

在教育教学工作中,使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优辅差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优辅差工作计划。

辅导基础薄弱的学困生

常常利用课余的休息时间给学困生辅导,耐心地做他们的思想工作,以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法,提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励,使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。

主要措施:

一. 思想方面的培优辅差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二. 在培优辅差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的'学生,一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

  英语培优辅差工作计划 篇2

一、指导思想:

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高、中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

八(2)班共有学生44人,八(3)班共有学生43人大部分学生学习积极性不高,学习目的不明确,上课不够认真,个别学生各科作业未能按时按量完成,大多数学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1.围绕提高平均分、合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。在上学期的基础上,继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。对本班基础差生进行个别辅导,挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

2、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语

3.做到”堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好”预习听课复习”三步、并积极检查、把当天的'功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

4.加强集体备课的作用,有想法大家探讨,出了问题大家研究,共同进步;对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情,在教案设计,教学活动安排,作业批改等等方面给适当的指导和帮助,使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

5、利用早读对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵,记单词和阅读的训练,利用早读,口语操练等时间进行有组织,有目的,有意义并且有效的练习。

四、培补名单:

1、培优名单:

2、补差名单:

  英语培优辅差工作计划 篇3

【导语】计划的种类很多,可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有:计划的`重要性、时间界限、明确性和抽象性等。以下是小编为大家准备的三年级英语培优辅差工作计划,供您借鉴。

  英语培优辅差工作计划 篇4

一,指导思想:

实现我国“科教兴国”的国策,必须从理论上,实践上展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高三年级的英语成绩,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。”

二,具体目标:

使优生“吃得饱 ”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高。

三,学习情况分析:

优生:学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力。

优生名单:林于婷,陈怡静,洪玮琦,林靖涵,政男,郑钊翰,张任捷,郭瑞,张浩,焕亮,陈楠,刘婉约,张思思,陈少婷,昂蔚

差生:缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差。

差生名单:林智进,陈彦陆,郑楚耀,黄帝扶,张琼佳,杨绍陆,陈佳茵,苏子洁,谢辉彬,郑立盛,林笃炫,

四,具体措施:

(1)培优措施:加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读。对于走读优生,另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽知识面。

(2)差生措施:差生形成是有原因的,社会的 ……此处隐藏9416个字……绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,还应采取课内外培优辅差措施,制定培优辅差计划,力争取得好成绩。

一、思想方面的培优辅差

1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、培优辅差措施

根据我所带班级的实际情况,我总结出“培优辅差三部曲”,即预习课—听课—复习三步。英语知识的积累与使用只能在不断的反复中进行。所以在英语学习中教师必须重视学生的预习、听课、和复习。

(一)预习:教师可以给学生列出每个单元的预习提纲,让学生根据自己的实际情况进行预习。根据预习提纲,转差生可以提前借助于工具书了解课文内容,培优生可以进行超前学习,教师只为为他们提供方法指导。大多数差生往往是“笨鸟不飞”。教师就只好常带着他们先飞,和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法,“教是为了不教”。培养学生的自学能力,应该是我们教学的真正目的。教师可以借助于预习这一环节,激发培优生的主观能动性,鼓励他们自学,超前学,往深里学。

(二)听课:听课对于一个学习者而言是最重要的一个环节,在英语课堂中,差生上课时注意力往往不够集中,为了检测转差生的听课效果,教师可以采用突击性的发问。转差生由于羞怯心理往往怕开口,教师可以尽量选择难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文等等。从而使转差生克服自卑,战胜困难,取得成功。在课堂上教师也要积极为培优生提供锻炼和提高的机会,引导“培优”的学生认识自己的长处,为他们提供尽可能多的展示自己的机会,使他们的自我表现力、创造力得到充分的发挥。

(三)复习:英语知识的应用以及知识的巩固反复只能在复习中进行,教师可以要求每一位学生准备一个复习本,就当天的学习内容作以总结归纳或以记的形式进行回顾性复习。培优生的复习主要以总结归纳整理,搜集经典试题为主。而差生主要以抄写记忆已讲内容为主。对复习要安排了专门的课代表进行检查。而大多数差生学习不主动,怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的`加深。他们会由于偷懒而掉队,教师亲自的督促检查就得紧跟其后。

此外,我们还应利用课余时间“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、培优辅差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优辅差。

5、每周进行简单测评,了解学生学习掌握情况。

三、在培优辅差中应注意以下几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。

  英语培优辅差工作计划 篇15

一、指导计划:

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在85分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的.要求做好,成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。

三、定内容:

培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固,还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握。训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  英语培优辅差工作计划 篇16

以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划:

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力,提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

由于是新接手班级,且学生刚升入初中,无论从学习情况还是知识技能掌握情况看,都不太了解。但从他们的小学毕业考试成绩来看,大部分学生基础知识不是很牢固,学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到较大进步。

三、培优辅差对象

培优对象:周琳娜、段慧仪、梁向文、郭术良

辅差对象:上期期末位于后30%的学生

四、主要措施

1.认真备好每一次培优辅差活动,努力做好学习过程的知识性、趣味性和实效性相结合。

2.加强交流,了解潜能生、优生的`家庭、学习等具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3.搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议和意见。

4.根据学生的个体差异,安排不同的作业。

5.采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,用优生学习思维、方法来影响差生。

6.利用早读和口语操练,对学生进行口语训练。

7.做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,要求学生上课认真听讲,并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点,并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本,总结自己的易错题,各个击破。

8.采用激励机制,对学生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感。

总之,本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩,实现我们既定的目标。

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