小学体育工作总结(15篇)
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗?下面是小编整理的小学体育工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学体育工作总结1本学期本人任教四年级体育,班级人数多,学生的状况也各有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
(一)激发学生学习体育的兴趣
兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力,使课程都能激发学生的.学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用,使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。
(二)使学生形成基本的体育素养
在体育教学中,本人注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能,结合学习过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在体育学习过程中,逐步体会体育学习的特征,形成基本的体育素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教学之余,我除认真参加学校组织的各种政治业务学习外,还经常从网上查阅体育资料,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。
(四)存在的问题及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:
1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。
2、学生人数至多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。
当然,教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中,注意总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富之人士学习,互补有无,取长补短,以达良好的体育教学效果,从而顺利地完成本学期的教育教学任务。
小学体育工作总结2“激发运动兴趣,培养学生的终身体育意识”是体育与健康课程的基本理念之一。兴趣是最好的老师,兴趣来源于喜好的情绪,而情绪则是兴趣的直观反映。如何激发小学生在体育课中的运动兴趣,根据小学生的特点,结合自己的教学实践,淡谈自己的浅见。
一、要培养和激发学生的运动兴趣。
培养学生的运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯是体育与健康课程重要目标之一。一般来说,从兴趣的产生到习惯的养成,不是一朝一夕一蹴而就的事,要在运动参与过程中逐渐形成,要和学生已有知识联系起来,利用原有学习兴趣激发他们产生新的兴趣。只有通过丰富多彩的体育活动和形式多样的教学手段,才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。
二、教材安排和教学方法多样化,激发学生的兴趣。
在教学中,我根据学生生理、心理、智力、身体素质等因素的差异,从学生实际出发,认真制定每一课时的教学内容、教学顺序和教学方法。如学生在学习一个新的动作时,通过直观、生动、优美的示范和简单的讲解后,尽快让学生去尝试练习,为了避免单调的练习产生疲劳,而游戏化的教学方法趣味性较强,对小学生更有较大的吸引力,能集中学生注意力,调动学生的积极性,能提高学生对体育教学的兴趣,在教学新动作的同时,把游戏贯穿到教学中去。
在教学的过程中,教学方法要多样化。传统的体育教学方法重视教师的教,忽视学生的情感、体验以及兴趣,忽视了学生的主体地位。这样,学生从头到尾一味反复练习着老师教给他们那“机械化”的动作,从而导致许多学生喜欢体育而不喜欢体育课。教师只有掌握学生的情趣变化,激发学生学习兴趣,才能让学生在不知不觉中学会方法,掌握技术,提高运动成绩。如教学齐步走时,成人化、军事化的训练会让孩子产生畏难情绪,我采用了学生喜闻乐见的游戏,如“蚂蚁搬家”、“两人三足走”、“穿大板鞋走”等等,学生在愉快的游戏中掌握了教学内容,最终实现学习目标。
三、创设一个愉快的教学环境。
在传统的教学中,课堂气氛沉闷,教师“满堂灌”。采用“填鸭式”教学,课堂无欢声笑语,这样抑制了学生的学习兴趣、学习热情和思维的发展。新课程改革要求要创设一个愉快的'教学环境。只有课堂“活”起来了,学生才能主动、活泼地发展。
游戏化的教学方法是激发学生运动兴趣的最好方法。总之,只要让学生“寓体育于兴趣之中”,就会让学生们感受到体育活动的无限快乐,从而积极主动地参与各种体育活动。
“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生的学习兴趣直接影响着学生的行为和效果。学生能否通过体育与健康课程的学习形成体育锻炼的习惯,兴趣发挥着非常重要的作用。
总之,激发学生在体育课中的运动兴趣的方法是多种多样的。只要坚持“以学生发展为中心”,不断加强教学研究,充分调动学生的积极性,即使相对单调枯燥乏味的内容也会变得丰富多彩。
小学体育工作总结3时间过得真快,转眼一学期又结束了,为了以后能更好的做好体育工作,下面对本学期的体育工作进行简单的总结。
1.体育教学工作
本学期我承担的是四五六年级的体育教学工作,本学期我采用了系统教授教材的方法,这让我感觉轻松了许多。高年级,又都是大班额,课堂纪律是一个不容忽视的问题,尤其是六年级的毕业班,以后的教学中也要注重在这方面努力。兴趣是做好的老师,孩子感兴趣的事情,不用教师教,学生自己都会努力学习,所以以后在选择教学内容时一定要注重学生的兴趣性。在安全方面,这学期我也有所收获,有一个孩子的腿擅筋了,看见孩子疼痛的感觉,我的心里也不好受,一家一个孩子,家长也许并不想让孩子在体育课中有什么大的收获,锻炼身体就好,所以我想在以后的工作一定要以安全快乐为第一.
2.大课间工作
本学期只要是天气场地允许,我没有间断上一个大课间,我想孩子是有收获的。但是也有不足,学生的.纪律方面要加强管理。
……此处隐藏15564个字……对各科作业批改情况抽查了两次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度,改变了单一的以考试成绩为主的评价方法,采用三好学生与“单项星评选”的方法全面评价学生,鼓励每一位学生的长处,促进他们的发展。
2、开展教科研活动,着力打造课堂,全面提高教学质量
①开展课题研究,我校是省“十一五”规划课题“家庭教育方式对农村小学生心理健康的影响研究”试验学校,这学期,我们进行了阶段成果展示活动,撰写了课题阶段性汇报材料和相关论文。
②11月学校开展了“常规课研讨月”活动。45岁以下教师人人参赛,通过参与这次活动,无论是授课的教师还是听课的教师,都大大提高了课改意识。通过这次公开课活动的开展,全体教师对新课改有了较高的认识,能取他人之长补自己之短,并对自己的课进行自评,对他人的课谈出听课体会,使教育教学工作水平有所提高。
③注重课堂教学研究。建立一套科学有效的发展性评价机制。一是注重实效,从单纯的量化管理向绩效管理转化;二是整合教师的工作时间,把教学和科研结合起来,把课堂作为教学和科研的舞台。
三、加强教研组建设,促进教师专业化发展
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体教研、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①时间上有保证,为此学校决定每单周一次备课组活动,每双周一次教研组活动,周的周一晚上为教师教研活动时间,周三早上第一节为校性公开课活动时间。
②专人负责落实,学校语、数、综合三个教研组,五个备课组。理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施,集体研究、反思交流由备课组负责进行,并建立骨干教师与教研组联系制度,骨干教师必须参加联系组的一切教研活动。
③活动内容讲究实效。本学期做到理论学习与主题教研相结合,备课与反思交流相结合,并单独组织理论学习和反思交流10次以上。校本教研活动,极大地提高广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理念有了明显的改变,广大教师的教育教学水平有了显著的提高。
四、关注学生全面发展,提高办学水平
教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,促进学生综合素质发展。本学期我们进行了全校十一书画展、广播体操比赛、组队参加县艺术节等活动,充分发挥了学生特长,活跃了学生精神生活。众多的活动为学生提供了展示交流的平台,丰富学生的文化生活,优化了育人环境。
教导处的工作是繁琐的,组织各项活动,传递各处各室的信息,有时不免急躁。教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高,名师的培养,怎样使教研活动落到实处等等,20xx年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学体育工作总结15xxxx年,我很幸运地成为正兴一家人的一员,也是我从教的第一站点。在这里,让我把大学里学的理论知识得以付诸实践,把我所想的所理解的“教育”在这里见证。
忆往昔
新课标理念要求教师应是教育教学的研究者,要成为研究型的教师,必须要学会总结。在这一年来,我从一个自以为自己什么都懂的学生转变为几乎不懂得教师。不管是对学生的生理特征还是课堂的把握、教学方法的合理运用等等这些都在提醒我,教师是一门教学过程中每时每刻都在学习、探索的课程。下面我先总结下,我这一年来的不足:
一、教师的专业技能和自身素养还须加强
对于小学教育,我只是一个刚出生的婴儿,还没学会走路,也是一张白纸,而上面的图案和文字需要我在教学过程中去填充。
针对小学体育教育,对于理论知识,我都只是略知一二,对很多课堂上存在的事情处理得很不妥当,与学生语言上的沟通也欠缺方式,很多时候回来自己就会很苦恼,经常会想如果我换另一种方式,效果会不会更好。记得我上个学期上了一节游戏课(跨“栏”),我以为这堂课应该是学生非常欢迎的课,结果却是学生积极性并不高。后来我总结了原因,主要是因为语言未能做到通俗易懂,和学生的沟通方面也很欠缺。看来对于每堂不同学生不同内容的教学都值得我思考探索。二、教学过程
(一)、课前准备不够充分
正如经常说的一句话:“教学没有彩排,每一节课都是正式演出。”如果要演出好,就必须做好课前准备,就像备课、写教案、订好计划、了解学生情况、考虑课堂上突发事件的处理等。去年一年来,在计划制定方面还不错,但是备课、教案方面总是因某种原因不是很好的完成。在反思、总结、教研、学习别人的组织方面也有待于提高。
(二)、课中的态度过于严肃,对学生还不够有“三心”
小学生除了体育课是室外课且可以不用坐着上课外,其他课都得严格要求自己坐好。而且小学生本身也活泼好动,特别是男生。所以每次他们下来上课时,总是像笼子里的小鸟突然放飞了的,神采飞扬的,导致课堂的秩序也比较不好。每当课堂秩序不是很好的时候,我就会过于严肃地提出对他们的要求。课后又总会觉得是自己组织能力不行不管学生的事,是自己不能深得人心,是自己不能让学生喜欢我从未喜欢自己教的课,而且杨校长也经常提起我们要对学生有“三心”爱心、耐心、关心。这些的`种种我都还没办法游刃有余的做好,还须努力加强,特别是耐心上。
看今朝
再好的总结反思,而没有去把他在实践中改变过来,我觉得终归只能是算一场雾,散了就没了,一旦没了就又回到了零点。美国心理学家波斯纳提出:教师成长=反思=经验。反思我已有,就等着我去实践中总结经验。我相信这些反思给我的启发加上我自己平时的再积累,一定会引领我走好今朝的课堂。
一、提高教师素养
多看书,看好书,多关注新的教坛动态,不断地去提高自身专业能力水平,多做,多想多感,认真对待每一堂课。
二、走进学生心中
不仅在课堂上做到“三心”,在课后也要多和学生接触,了解他们的身心健康状况,每个年段的大体特征和部分学生的个体特征。虽然我只是一个体育教师,但我觉得只要想上好课,就必须能走进学生的心中。这样在课堂上组织起来,学生也会配合,听我的话。当然也离不开我得认真精心准备的课程,让自己走进学生的心中。
三、认真对待每一个人,每一件事
教师的情绪会直接影响每一节课的教学效果,在今后的生活中,我定会认真做好每一件事,用心去对待每一个人。让我生活在和谐快乐的世界里,我相信我的课堂定是开心。快乐的课堂。当然,也要学会控制自己情绪。
不管如何总结、反思,都是为了更好地去做好,更好地上好每一堂课。所想了,就要去做;所想了,就要去总结感受了。xxxx年还是以后的哪一年,我希望我都会沿着这条教育事业道路进行到底。踏踏实实走到最后。