中班教学工作总结

时间:2024-07-14 11:39:17
中班教学工作总结(15篇)

中班教学工作总结(15篇)

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的中班教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教学工作总结1

20xx年秋季学期,我带着幼儿园的信任和自己对幼教这份工作的热爱,尽心尽责亲力亲为地圆满完成秋季学期的工作。四个月的艰辛工作,让我觉得教育工作更有滋味,也让我个人在教育工作中得到了提高和磨练,在工作中学习,在学习中总结,在总结中提高,不断加强自身工作业务能力的提升,我相信,今后将能更好地服务教育、服务幼儿、服务社会。

本学期,按照上级教育部门和幼儿园的工作要求,我认真贯彻落实幼儿教育《纲要》精神。深入学习关于幼儿教育的各方面知识,狠抓教育教学理论,充分利用学到的知识和技能,带领幼儿学习各类幼儿教材,不断自我加压,不断尝试,探索课程改革,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。现将20xx年孝廉幼儿园中班秋季学期工作总结如下:

一、抓好保育工作,高标准严要求保证幼儿成长。中一班共有幼儿37名,男生15名,女生22名,年龄均在3岁半至4岁之间。整个学期以来,在开展教育工作的同时,我始终坚持孩子的安全为第一要务,时刻绷紧安全这根弦,高度重视孩子的安全教育工作,营造良好的健康成长氛围。结合幼儿园日常工作,扎实做好班级卫生及消毒工作,特别注重幼儿的日常护理,坚持每天提醒督促幼儿多喝水,随时注

意幼儿的衣服卫生,看看是否有汗湿现象,并及时帮助他们更换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态,及时发现身体不适的孩子,立即与家长进行沟通交流,协助家长和医生做好护理工作,切实解决家长对孩子健康的后顾之忧。本学期,中一班未出现任何一起重大安全事故,教育教学有序顺利开展,保障了每一个幼儿都能快快乐乐、健健康康成长。

三、实现家园合作,有计划有步骤实施同步教学。随时保持和家长的密切沟通联系,让家长了解幼儿园教育教学计

划,并根据学期计划,请求家长参与到幼儿的教育教学中,让孩子在课后都能得到良好的教育,实现家园教学同步进行。并认真填写幼儿服药记录,将孩子在园情况及时反馈给家长,让家长第一时间了解掌握小孩子的情况,如果发现问题,及时处理。同时,还将每周的教学内容和一些需要家长配合的事项梳理好,通过电话家访的形式,告知小孩子在园的表现情况及注意事项,以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情况。并听取他们的好建议好想法,改变不良的教育方式和氛围。

四、强化团结协作,用真心用爱心推动幼儿工作。一个幼儿园的发展,时刻衔接着老师与老师之间的团结和协作,本学期,我努力将自己融入到新老教师队伍中,努力实现默契100%,工作气氛100%,工作成果100%,坚持为孩子的健康教育为目标,共同努力,分工合作,用心的去做好每件一事。平时,我们随时都保持密切沟通,经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论,提出自己的'看法。大家相互配合,不分彼此,营造一个团结、向上的气氛,为孩子做好一个表率和模范。

五、存在的问题不足

1、自身工作业务能力有待进一步提升;

2、孩子在园生活常规还有待加强;

3、应加强对孩子的安全教育,让幼儿学会自我保护;

4、多提供创造更多的手工制作课程,培养孩子自我动手能力;

六、下一步工作打算

幼儿教学工作神圣而艰辛,每天都要面对小孩子的哭声闹声,而且常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。可面对本身的工作业务,只要坚持耐心、细心、爱心并行,就一定能够创造更好的教学成绩,让自己的人生更加辉煌光彩。下一步,我将及时调整以往陈旧的教育教学观念,与时俱进,奋力工作,争取做一名更加合格的幼儿教师。

一是继续巩固班务管理,保证幼儿身心健康发展;

二是培养幼儿良好的身体素质、自我服务和为他人服务意识,重视常规指导和体育锻炼;

三是充分发挥身边小故事小课堂作用,引导孩子学习一些健康知识,教会孩子健康生活方式;

四是利用安全教育活动,以活动育人方式,增强孩子自我保护和安全意识;

五是积极与家长沟通交流,营造良好的家园合作关系,助推幼儿教育工作;

六是加强与幼儿园其他教师的沟通合作,推动幼儿园教育工作出新绩见成效。

中班教学工作总结2

学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下,认真实施了中班的数学实验方案。在实施过程中,我认真落实各项实验活动,较好的完成了本期实验任务,取得了一定的成效。现总结如下:

一、对幼儿进行了操作习惯的培养

1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的.方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础。

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。

本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见,密切的家长工作取得了一定的成效。

……此处隐藏20106个字……积极地反思,使自己能迅速地找到活动实施的不足,努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会,更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中,每一个孩子都有了明显的进步。

三、卫生与保健:

我时刻牢记把幼儿的身体健康放首位,能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作,努力实现卫生程序规范化;加强每日的卫生消毒工作,杜绝传染病的发生。同时加强幼儿体能活动增强幼儿的体质,正确引导幼儿心理,加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。

四、安全工作:

安全、工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动,我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展各项安全工作。开学初,我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导,对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活常规,找出幼儿活动中的不安全隐患,针对问题提出改进方法。

五、家长工作:

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。我召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。此外我利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

一学期的工作就结束了,回顾所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。今后,我将继续发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,开拓创新,以促进教学工作更上一层楼。

中班教学工作总结15

今年,在全体教职工的努力下,我们围绕幼儿园的教育目标,开展了一系列的教育科研工作,在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。

一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的进取性

说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就能够了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的进取性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,并且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。经过教研能够改善工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的资料来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。所以,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自我是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的进取性。

二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想

教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的.方法,结合我镇的实际情景,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。

根据教研工作安排,九月份我们开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。

我们经过不一样的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。经过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自我的看法和见解,进取提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐构成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。

三、注重教师实践操作,加强反思学习

幼儿园的教育活动资料具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。所以,我们进取为教师供给实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师团体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自我预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不一样的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到欢乐。经过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先研究幼儿的需要,满足幼儿的需求。

我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长。在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、团体教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;组织教师课堂教学大比武的活动中,教师之间互听互评,找不足,提提议,共同成长、共同提高。另外,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自我的教学。

四、本学期教师经过研讨、观摩与评析区域活动使每位教师受益

在各班区域活动教育研究中,构成了一个共同学习与研究的团体,不断地经过阶段性的总结与反思,减少了活动的盲目性,增强了有效性。帮忙教师更好地使用丰富的活动材料理解了教材教育思想。我园骨干教师贺书侠在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自我的教育经验,向年轻教师传授和演示教育技能,帮忙年轻教师提升教育理念。自我在工作中以身作则,严格要求自我,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的区域活动开展的丰富多彩,幼儿参与的兴趣很浓,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作用。

幼儿经过一学期系列的区域活动,对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料有了新的了解,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作本事和分析问题的本事在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,经过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究本事。幼儿经过社会交往区的实践,对很多社会成员有了更多的了解,与同伴和谐共处的本事也增强了,对相应的机构有了更深的理解,社会交往本事和认识水平得到了提升。

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